یادداشت
-
راهی جز ترویج گفتگوی علمی نداریم
درکنار ضرورت همگانی سازی علم و دستاوردهای دانشگاهی و پژوهشگاهی،سازوکارهای عمومیسازی نتایج دستاوردهای آکادمیک در جامعه هم از جمله موضوعات مهم و حیاتی است که در این یادداشت در قالب 10 عنوان به آن می پردازم:
-
علم در جامعه های بدون اجتماع علمی۲
در نبود اجتماع علمي رابطه دانشگران و پژوهشگران با جامعه و با بخش سیاسی کشور بيواسطه ميشود.
-
بازارهای ملتهب و پارادوکس عقلانیت جمعی
روزهای پر التهابی را پشت سر می گذرانیم. این روزها همه ما به نحوی با مردمی پیرامون خود مواجه می شویم که آزمندانه می خرند و انبار می کنند.
-
علم در جامعه های بدون اجتماع علمی
علم نوین در حضور اجتماع علمی و با گفتمان علم معنی پیدا کرده است. در غیاب اجتماع علمی گفتمان هم حضور ندارد.
-
دیجیتال سازی فرایندها، عامل تغییرات و تحولات
سازمان جهانی گردشگری(unwto) روز 27 سپتامبر سال 2018را «گردشگری و تحول دیجیتالی» نامیده است.
-
به بهانه فصل نوبل
باید مراقب بود مبادا هنگام ارایه تصویری از چهره های علم، چارچوب اهمیت این چهره ها را فراموش کرد.
-
دانشآفرینی و سرمایه نمادین
شی سود نمادین را که پذیرفتگی ایجاد میکند، و با نوآوری علمی یا دانشآفرینی همراه است، در نتیجه میبیند. به همین دلیل دانشگری كه با پرداختن به یك مسئله در حل آن موفق نمیشود، مقالهای چاپ نمیكند، دانشآفرینی نمیكند و سود نمادین نمیبرد.
-
سرمایهگذار علمی و دانشآفرین
شی، در مدل شبهاقتصادی خودش از علم، دو مفهوم سرمایه نمادین و چرخه پذیرفتگی را به تفصیل نقد میكند؛ او بیان میكند كه دانشگر تنها یک سرمایهگذار نیست، بلكه یك كارآفرین نوآور است.
-
نگاه شفاف به علم و عدم ترویج شبهعلم
اینکه ترویج دستاوردهای دانشمندان یا نهادهای علمی چقدر به روالی عادی و عمومی در یک کشور تبدیل شده یا میشود، به پژوهشهای جامعهشناسی علم در آن جامعه مربوط است.
-
هراس از بی مورد ترسیدن
ایجاد هراس بی پایه از فناوری،نه تنها مشکلی را حل نمی کند که بر نگرانی های واقعی درباره فناوری سرپوش می گذارد.