راه مقابله با بحران فرار از مدرسه

کارشناسان می گویند: باید به مدارس کمک کرد تا برنامه های تعاملی موثرتری با والدین برای مقابله با بحران دائمی فرار از مدرسه ایجاد کنند.

به گزارش سیناپرس، در حالی که تحقیقات بیشتری در مورد مشارکت مدرسه و والدین مورد نیاز است، محققان می گویند: یکی از استراتژی های امیدوارکننده برای ارتباط بهتر بین مدرسه و خانه شامل پیام های شخصی به والدین است. کلید هر استراتژی ایجاد روابط مثبت است که والدین را قادر می سازد از یادگیری فرزندانشان در خانه و مدرسه حمایت کنند.

در این رابطه محققان استدلال می کنند: ارتباط بهتر بین مدرسه و والدین کلید مقابله با بحران فرار از مدرسه است و بهبود محیط یادگیری در خانه تأثیر زیادی بر نتایج عملکرد دانش آموزان در مدارس دارد. به گفته کارشناسان، به طور قابل توجهی کودکان بیشتری در مقایسه با قبل از همه ‌گیری جهانی کرونا از مدرسه فراری هستند و این موضوع شانس پیشرفت تحصیلی و کسب مدارک خوب را به خطر می ‌اندازند.

به گفته محققان، استفاده بیشتر از پیام ‌ها و متن های شخصی می ‌تواند راهی موثر و کم‌هزینه برای بهبود حضور کودکان در مدرسه باشد که این امر همچنین باعث ایجاد روابط عمیق‌تر بین مدارس و خانواده‌ها  می شود.به گزارش سیناپرس،محققان هشدار دادند: با وجود تعداد زیاد مربیان و معلمان که حضور دانش آموزان را در مدارس کنترل می کنند، همچنان تفاوت زیادی در اثربخشی تلاش های فعلی برای بهبود حضور کودکان در مدرسه وجود دارد و استفاده از استراتژی‌های عملی که موجب ارتباط بهتر مدرسه و والدین می شود، احتمالاً مؤثر هستند

آمارهای بریتانیا نشان می دهد: پس از بروز همه گیری جهانی کرونا، بیش از ۲۸ درصد از دانش‌آموزان ابتدایی و ۴۰ درصد از دانش‌آموزان مقطع متوسطه از مدرسه فرار می کنند یا غیبت های طولانی مدت دارند. محققان تخمین می زنند که دانش آموزانی که دائماً غیبت می کنند احتمالاً دو تا سه ماه یادگیری را در طول یک سال تحصیلی از دست می دهند.

پروفسور الیوت میجر (Elliot Major) پژوهشگر ارشد این مطالعات از کالج لندن در این باره گفت: غیبت مداوم یک بحران ملی است و تهدیدی برای آسیب رساندن به چشم انداز تحصیلی یک نسل کامل از کودکان است. دلایل عدم بازگشت تعداد زیادی از کودکان به مدرسه پیچیده است، اما نگران ‌کننده‌تر از همه، به نظر می ‌رسد که برخی خانواده‌ها باور خود را مبنی بر اینکه حضور منظم در مدرسه برای فرزندانشان ضروری است، از دست داده ‌اند.

پروفسور میجر می افزاید: من متقاعد شده‌ ام که توسعه برنامه‌ های مشارکت والدین در مدرسه یک تغییر بالقوه خواهد بود و کودکان بیشتری را برای حضور در مدرسه تشویق می ‌کند و آنها را قادر می ‌سازد تا برای یادگیری در کلاس‌ های درس آمادگی بهتری داشته باشند.

به گزارش سیناپرس، میجر در خاتمه گفت: مطالعات نشان می دهد که ارتباط واضحی بین حضور دانش آموزان در مدرسه و موفقیت در سطوح ملی و بین المللی وجود دارد. برآوردهای ما نشان می ‌دهد که افزایش میزان غیبت پس از همه‌ گیری کرونا، به میزان قابل توجهی حضور دانش‌آموزان در مدارس را کمرنگ کرده است.

مترجم: مهدی فلاحی پناه

منبع: news.exeter

No tags for this post.