ارتباط پیشرفت تحصیلی با کلاس های پیش از دانشگاه

بررسی متغیرهایی که با پیشرفت تحصیلی در دروس مختلف رابطه دارند، یکی از موضوعات اساسی پژوهش در نظام آموزش و پرورش است. به همین دلیل نیز مطالعه ای با هدف بررسی همراهی پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جهرم با گذراندن کلاس های فوق العاده آموزشی قبل از ورود به دانشگاه صورت پذیرفته است.

این پژوهش یک مطالعه مقطعی- تحلیلی است که بر روی 116 نفر از دانشجویان ورودی سال 90 دانشگاه علوم پزشکی جهرم در سال 1391 صورت گرفت. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش، پرسشنامه خود ساخته شامل: بخش 1، خصوصیات دموگرافیک و بخش 2، اطلاعات مربوط به نمره خام کنکور، رتبه کل کنکور و همچنین معدل ترم 1 و 2 کلیه دانشجویان بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss v.16 استفاده گردید.

در مطالعه انجام شده تعداد یک صد و 16 نفر شرکت داشتند. از میان این گروه 35 (اندکی بیش از 30 درصد) نفر از هیچ کلاسی استفاده نکرده بودند و تعداد 81 (نزدیک به 69 درصد) نفر از انواع مختلف کلاس های مذکور استفاده نموده بودند. بین نمره خام کنکور و رتبه کل کنکور با چگونگی شرکت در کلاس ها به ترتیب ارتباط معنی داری یافت شد. هم چنین از بین میانگین نمرات ترم 1 با رتبه کل کنکور ارتباط معنی دار اما معکوس دیده شد.

به این ترتیب می توان نتیجه گیری کرد که با توجه به نتایج به دست آمده در خصوص ارتباط معنی دار معکوس بین شرکت در کلاس ها و نمره کل کنکور شاید نیاز به باز نگری برنامه های آموزشی کلیه رشته ها و مقاطع تحصیلی باشد.

منبع: سعید سبحانیان، الهه رضایی، لیلی مصلی نژاد، 1394، آیا پیشرفت تحصیلی دانشجویان ارتباطی با گذراندن کلاس های فوق العاده آموزشی قبل از ورود به دانشگاه دارد؟. مجله توسعه آموزش در علوم پزشکی، سال هشتم، شماره 19.

لینک منبع