بررسی دادههای بیش از ۴۰ هزار مدرسه نشان میدهد که ممنوعیت تلفن همراه در کلاس درس، تأثیر معناداری بر بهبود نمرات دانشآموزان نداشته است. این مطالعه همچنین حاکی از آن است که افزایش سختگیریها تنها منجر به کاهش کوتاهمدت رفاه و اختلال جزئی در روند آموزشی شده است.
به گزارش سیناپرس، نتایج یک مطالعه جدید نشان میدهد که ممنوعیت تلفن همراه، نمرات دانشآموزان آمریکایی را بهبود نبخشیده است. ظاهراً ممنوعیت تلفنهای هوشمند در کلاس درس ممکن است آن نوشدارویی نباشد که دولتها و مدیران مدارس میخواهند.
دفتر ملی تحقیقات اقتصادی مطالعهای با عنوان «اثرات ممنوعیت تلفن همراه در مدارس: شواهد ملی از تلفنهای قفلپذیر» منتشر خواهد کرد که در آن نتیجه گرفته شده است که ممنوعیت تلفن همراه به طور مداوم نزدیک به صفر درصد بر نمرات آزمون دانشآموزان تأثیر داشته است.
این مطالعه دادههای موقعیت مکانی تلفن را از بیش از ۴۰ هزار مدرسه از سال ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۶ نمونهبرداری کرد و نشان داد که افزایش موقت در سختگیریهای انضباطی و کاهش کوتاهمدت در رفاه دانشآموزان وجود داشته است که به اختلال کوتاهمدت نسبت داده شد.
با این حال، این مطالعه نشان داد که رفاه دانشآموزان در سالهای بعد بهبود یافته و اقدامات انضباطی در درازمدت کاهش یافته است.
محققان همچنین گفتند که این ممنوعیت با تأثیر کم یا بدون تأثیر بر نمرات آزمون، شواهد کمی از تأثیر بر حضور در مدرسه، توجه خودگزارششده در کلاس درس یا زورگویی آنلاین ادراکشده نشان میدهد.
این مطالعه همچنین خاطرنشان میکند که ممکن است اثرات بلندمدتتری وجود داشته باشد که هنوز مشاهده نشدهاند، زیرا نتایج فقط به پیامدهایی پرداخته است که حداکثر سه سال پس از تصویب ممنوعیت بودهاند.
به نقل از ایسنا، مطالعه دیگری در بریتانیا نیز نشان داد که ممنوعیت تلفن همراه بر کل زمان استفاده از صفحه نمایش تأثیری نداشته و همچنین تأثیر زیادی بر سلامت دانشآموزان نداشته است.
با این حال، بسیاری از کشورها ممنوعیتهایی را در سطح مدرسه برای تلفنهای هوشمند اتخاذ کردهاند، همانطور که در محدودیت جدید فرانسه که در ماه سپتامبر به اجرا درآمد و محدودیتهای کره جنوبی برای مدارس ابتدایی و راهنمایی از سال ۲۰۲۶ مشاهده شد.