معاون پرورشی و تربیت بدنی آموزش و پرورش ناحیه سه شیراز گفت: هویت‌بخشی و توجه به نیازهای روانی دانش‌آموزان به کاهش آسیب‌های اجتماعی کمک می‌کند.
جلسه مدیران متوسطه اول و دوم و هنرستان‌ها با موضوع بررسی دستورالعمل پیشگیری و مداخله در آسیب‌های روانی و اجتماعی مدارس (طرح نماد) در ناحیه سه شیراز برگزار شد.
معاون پرورشی و تربیت بدنی آموزش و پرورش ناحیه سه شیراز در این جلسه ضمن گرامیداشت دهه فجر انقلاب اسلامی، بر لزوم توجه بیش از پیش مدیران به دانش‌آموزان و مسائل مربوط به آسیب‌های اجتماعی تأکید کرد.
محمدعلی جهاندیده با اشاره به دغدغه وزیر آموزش و پرورش بر اجرای صحیح و مستمر طرح نماد، گفت: انتخاب ناحیه سه به عنوان یکی از پایگاه‌های هدف این طرح در کشور را به فال نیک می‌گیریم تا بتوانیم قدم‌های مهمی را برای دانش‌آموزان برداریم.
به گفته جهاندیده، تأکید وزیر آموزش و پرورش بر اجرای دستورالعمل پیشگیری و مداخله در آسیب‌های روانی و اجتماعی مدارس را دلیلی بر حساسیت این موضوع دانست و گفت مقام معظم رهبری بر این موضوع اصرار دارند و هوشیاری اهالی فرهنگ به این مهم را خواستار هستند.
برگزاری جلسه‌های مختلف با مدیران مدارس و تبیین دستورالعمل پیشگیری و مداخله در آسیب‌های روانی اجتماعی و اجرای دقیق آن، تأکید بر افزایش تابآوری دانش‌آموزان، توجیه والدین و معلمان در برخورد و رفتار با آنان، پرهیز از هر گونه تنبیه بدنی، محرومیت از کلاس و مدرسه و پرهیز از رفتارهای تحقیرآمیز و حفظ کرامت انسانی از جمله مواردی بود که جهاندیده بر اجرای منظم و درست آن تأکید کرد.
جهاندیده به اقدامات صورت گرفته و جلسه‌های برگزار شده با فرهنگیان در مقاطع و بخش‌های مختلف ناحیه سه اشاره کرد و پایین بودن سطح تابآوری در جامعه و به تبع آن در دانش‌آموزان را زنگ خطر جدی دانست که ضرورت مراجعه به سامانه نماد و تکمیل فرم غربالگری دانش‌آموزان را یادآور می‌شود.
وی طرح نماد را معلم محور دانست و همراهی و همکاری همه کارکنان در مدارس را خواستار شد.
معاون پرورشی و تربیت بدنی ناحیه سه به شناخت درست بزرگسالان و اولیای تربیتی از رفتارها، خواسته و نیازها، مشکلات و مطالبات کودکان و نوجوانان تأکید کرد تا این شناخت درست به تصمیم‌سازی و تصمیم‌گیری صحیح و تربیت بیانجامد.
معاون پرورشی و تربیت بدنی آموزش و پرورش ناحیه سه شیراز، دانش‌آموزان را ولی‌نعمت دانست و بالابردن تابآوری اولیای مدرسه در برابر مشکلات و به ویژه رفتارها و ناهنجاری‌های دانش‌آموزان را یک ضرورت عنوان کرد.
به گزارش سینا و به نقل از روابط عمومی اداره ناحیه سه شیراز، جهاندیده هویت‌بخشی به دانش‌آموزان را یکی از راه‌های مهم در افزایش تابآوری آنان دانست که به دیده شدن و برانگیختن حس مسوولیت در آن‌ها کمک کرده و امید‌آفرینی در بین دانش‌آموزان و کاهش آسیب‌ها را به دنبال دارد.